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read2();在叶梅的那个年代，尽管许多青年指挥往往已经在学校的乐团里进行了各种必要的学习，但在他们从学校走向正式指挥台的路上，仍然充满了各式各样的磨炼。
最先是来自那些同样受到过良好音乐教育的同学们。
他们不仅下课会和你打打闹闹，当你站上指挥台时，他们的捉弄仍然继续。
虽然大家在明面上都会尊重你，但年轻的天才们有时也会故意弹错音，故意快一些或者慢一些，以测试他们倒霉的同学到底能不能听出来。
等到指挥系的学生毕业，成为乐团的职业指挥，或者客座去别的乐团，这样的挑战就更多了。
如何在最短的时间内获得一个陌生团体的无条件崇拜和信任，这是摆在很多指挥、甚至是知名指挥面前的难题。
这样的难题，叶梅解决了很多次，甚至更难一些——因为她是个女人。
“刚刚我讲解的这些手势，相信大家都已经记住了，那现在我们就可以来排练了。”
虽然大家伙儿都存了想看她笑话的心，但毕竟是军队的宣传队，服从性极高，又有吴书记坐镇，迅速学会了相应手势，并没有十分不配合地为难她。
大家的想法都是一样的：平日里排练新节目时，吴书记也会指挥他们，不就是带着他们打个拍子，到最后大家熟了，根本不需要什么指挥了。
叶梅一个小丫头片子，故弄玄虚地在这儿搞这套，最后是不是假把式，按她说的一试就知道。
不过，在姚建军经过时，却看见了她手上的谱子有些不同。
“你的谱子怎么跟我们不一样？”
叶梅看了一眼她手上那本标着红蓝的谱子，大方地分享给他：“这是总谱。”
有人笑了：“《红色娘子军》你还得看谱？还以为你多厉害呢！”
“我可以背谱，但是我是个很老派的人，所以我指挥看谱，甚至还要看标记。”
叶梅也不生气，还指着谱子上的记号耐心地解释给他们听。
“蓝色是排练时或者演出时，我需要看的地方，红色是一些我做的修改，包括力度、配器和速度，如果条件允许的话，下来我会把谱子借给你们抄自己那部分红色的。”
这套从马勒开始就这么干，不过红蓝没有确定，到了伯恩斯坦那会儿更是规定下来，甚至每次排练前都会要求按照红色的标记，修改乐手的谱子，然后分发下去。
她说得自信极了，毫无被人嘲笑的尴尬和强作镇定，反叫大伙儿自我怀疑起来：她好像真的有两下子，我还是别硬出头，不如先走着瞧。
指挥排练正式开始时，一个指挥真正的作用立竿见影地展现了出来。
“第三小节圆号要进慢一点。”接着，叶梅清晰地重复了她想要的节奏。
有人不服：“我们就是这个节奏啊。”
“玥姐，你可以一个人跳这个动作帮我们再合一下么？你看好她的动作。”
乐团和宋玥合了一遍，就连宋玥都看出了问题：“郑红坤你确实太快了。”
不服的圆号手郑红坤却还嘴硬：“可我这就是按谱子来的。”
“没错，但是我没有完全按谱子来，这就是现场乐团与芭蕾舞团合作需要注意的。”
她走到宋玥的身边：“芭蕾舞剧的现场配乐与交响乐是有些区别的，交响乐中，乐手是主角，但芭蕾舞剧不一样。我们所有的乐手，都需要配合舞者的姿态，更好地展现她的动作形态。刚刚和玥姐合了一下，大家应该可以很直观地感觉到好像有哪里不对……”
她说到这里停顿了一下，又看了一眼郑红坤：“因为合谱子，不合动作。”
叶梅最后一句话说得掷地有声，像是定音鼓一样敲在姚建军的心里。
叶梅讲的这些东西，一点儿也不难，甚至相当直观，他在平时看她们合着录音排练时也偶尔有这样的感觉。
有时拍子还是卡得对的，但录音里旋律慢了点儿，他就会觉得舞蹈演员的动作不标准；有时候快得很些微，却仍叫他觉得她们跳空了，有一种说不出的失重的感觉。
节拍尚且如此，更别提强弱了。
叶梅这话，不仅是在姚建军的心里有共鸣，更让许多舞蹈演员点起头来。
她们之前有时候上台是合钢琴伴奏的，排练得又长又久，可是上了台却又总容易出岔子。
当时的钢伴和舞蹈演员总是互相指责，一个说另一个弹琴不会变通，另一个又指责跳舞的动作不到位，谁都觉得是对方的错。
眼下这个叶梅虽然进宣传队是名不正言不顺，但似乎帮着他们舞蹈演员说话，一群姑娘们脸上也不由得意起来：总算有个人能出来的教训一下那些个搞乐器的了。
另一边的乐手却不高兴了。
“但你也说了，每一次跳舞都不是一样的，那我们现在排练，就算跟着她来，到时候表演的时候又不一样了。”
叶梅刚想开口解释，姚建军忽然开了口：“叶指挥，咱们大伙儿也没怎么试过，你能不能做个示范？”
穿过来这么久，还第一次有人叫她“叶指挥”，虽然是姚建军这小子，但叶梅心里高兴，也就暂且不多计较。
她问最近的乐手借了一把小提琴。
接着，又从口袋里掏出一块手帕，又拿出一块小橡皮，叫姚建军站到指挥台上，把这两样依次往天上抛去。
先是一块手帕，它晃晃悠悠地落了地；再是一块橡皮，“咚”地一声掉在地上弹开了。
叶梅则先后跟随它们落地的节奏，用小提琴拉了同样的一个变音，一个悠扬婉转，一个短促灵动，都合得严丝合缝，叫人心里莫名其妙地就是觉得舒坦。