“很简单，办学校！”
林然施施然的说道。
“何为学校？”
朱标问道。
“就是由专职人员和专门的机构负责，有系统，有组织，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标，并以最终让这些受教育者达到朝廷的用人标准为目的。”
朱标思考了一下，明白了其中意思，出言反驳道；
“这个方法，如今大明就有啊，国子监不就是么？按照你说的学校的定义，国子监基本上就是你所说的学校。”
林然笑了，摇摇头道；
“非也！非也!此学校不是彼学校。”
这个问题林然思考了一个整晚，岂会是如此简单。只见他接着道；
“为何大明现在紧缺人才，科举制度明明更有优势，为何还是废除了。其中原因，大家都心知肚明。”
“长此以往，随着年迈官员的逐渐老龄化，没有新的人才涌现。那皇上就会不得不使用这所谓的人才，这样，即使有再严苛的律法都没有用。”
“因为他们只会读四书五经，却不会治世之道，大明又岂能长久？”
朱标此时表情逐渐庄重，因为林然说的确实是现在的情况。
如今的大明，看着人才济济，可是朝廷官员越来越老迈，自己的恩师宋濂，也是因为年龄之故，辞官归乡。
现在即使皇上对一些新选上来的年轻人的能力很是不屑，可却不得不使用他们。
这也是大明的律例越来越严厉的原因。
皇上是希望律法能更细致一点，更好的规范这些官员的德行。
毕竟大明朝廷还是要靠这些是官员维持。
都说这两年皇上动不动嗜杀，可是朱标却明白其中的原因。
不当家不知道柴米贵啊。
不如此严厉，那些心存侥幸之人必定私欲大涨，时间久了，辛苦创立的大明必将陷入水火之中。
当今皇上雄图大略，想要的是大明千秋万代，建立不世之功，可不想和那蒙元一样，区区百年，民不聊生。
想到此，朱标坐直了身子，静心聆听。
这个林然，想必是真的有答案了，自己还是小看了他啊。
想必这个答案会与众不同。
虽然不知道能否让父皇满意，但是新的看法，说不定就多了一个解决的途径。
林然端起茶杯，整理下思绪，轻轻抿了一口茶水，润了下嗓子，接着说道；
“大明初建，皇上曾下诏书曰：“天下甫定，朕愿与诸师讲明治道，有
能辅朕济民者，有礼司遣。”
“在此后的一段时间里，皇上多次下达诏书，以求得天下能人志士、德才兼备之人，报效朝廷。
值得一提的是，当今皇上在招揽人才的时候，从来都是一视同仁，从不问人才的身世以及家庭、门第如何，只注重一点，那便是此人有没有真才实学。
于是便书：“凡隐居山林，或屈在下僚者，只要德行可嘉，皆可招纳，甚至中外大小臣工皆得推举，下至仓、库、司、局诸杂流，亦令举文学才之士。其被荐而至者，又令转荐。以故山林岩穴，草莽穷居，无不获自达于上，由布衣而登大僚者不可胜数。”
由此可以看出皇上在网罗人才方面是怎样的不拘小节，是如何的礼遇儒才。同时，也向世人打开了求贤之门。”
朱标点点头，这些事情他都知道，正是如此，所以他对那些读书人也会特别看重，对待林然也是如此原因。
打天下容易坐天下难，朱标算是亲眼见证了大明的成立，虽然说没有带兵打仗，可是父皇初创的艰难，他都知道。